6-10 juillet 2020
Campus de Marseille de l’EHESS
Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille
La deuxième École d’été de MediterraPolis est consacrée aux relations entre habitat populaire, patrimoine et transformation urbaine. Habiter le patrimoine dans ses composantes spatiales et sociales, met en jeu une pluralité d’acteurs et de relations entre passé, présent et avenir, à travers les dynamiques de transformation des habitants et du cadre habité. Les processus de rénovation urbaine et de « gentrification » des centres urbains sont au centre des recherches en sciences sociales qui, au cours des dernières années, se sont intéressées aux villes du sud de l’Europe et de la Méditerranée. Par rapport à ces études, l’objectif de cette école d’été est d’apporter un regard pluridisciplinaire sur la question du logement des populations à faibles revenus dans sa relation au bâti « historique ». Loin d’être confinées aux marges urbaines, les populations défavorisées ont trouvé, dès le XVIIe siècle, au cœur des centres-villes, des espaces d’accueil (au-delà des institutions d’assistance et de renfermement des pauvres) qui ont donné lieu à des formes urbaines spécifiques. D’autre part, la question du patrimoine et de l’habiter concerne également les espaces périphériques, les quartiers HLM, les cités et les grands ensembles, qui font désormais l’objet d’une réflexion sur les processus de (non) construction de la mémoire du territoire, entre stigmatisation et projets de démolition et reconstruction. Le patrimoine architectural (et « architextural » – H. Lefebvre) nous permet de penser la réappropriation de l’habitat dans ses rapports complexes et sans cesse renouvelés à l’espace et au temps, en prenant en compte les processus qui relient société, culture, territoire, architecture et paysage. La question du patrimoine est en effet pensée non seulement comme héritage de lieux et bâtiments historiques, mais surtout au prisme des réadaptations et réappropriations continuelles de la part des habitants, qui témoignent de son intégration dans la société.
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